我們擁有專業(yè)智能充電柜產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)中心、生產(chǎn)流水線5條，年產(chǎn)量5萬臺，服務(wù)對象遍及全國，研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)定制一體化. 我們擁有一支技術(shù)專業(yè)、經(jīng)驗豐富、高素質(zhì)的工作團隊，團隊具備完善的運作管理、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高超的技術(shù)能力、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)精神，為我們的產(chǎn)品質(zhì)量的提供了堅強的保障。

還要以信息化的指導(dǎo)思想為依據(jù)，從學(xué)校發(fā)展的頂層設(shè)計角度考慮，需要解決學(xué)校發(fā)展中哪些問題。因此，IT團隊需要在已有的職能基礎(chǔ)上要擴充一些戰(zhàn)略性、策略性角色，與學(xué)校的發(fā)展緊密契合，才有可能起到IT智囊團或者智庫的作用。IT團隊要有工匠精神。如何做好呢？IMO（InformationManagementOffice）工匠精神的內(nèi)涵：親身實踐、不斷改進，開放共享、精益求精。然后要做好三件事：搭框架、出標準，共治理，才有可能實現(xiàn)智慧校園的美好愿景。第三，參與主體，除了信息辦的員工、學(xué)生、教師、管理者與其他的合作伙伴以外，更多的還應(yīng)該把互聯(lián)網(wǎng)中的參與者也引薦進來。為什么要多主體參與，我認為我們現(xiàn)在做的工作。

所以，智慧校園平臺可以考慮搭建在即時通訊系統(tǒng)上。第二，這個平臺必須能支持信息精準傳遞，提高學(xué)校和學(xué)生之間信息傳遞的效率。智慧校園的系統(tǒng)平臺應(yīng)該支持多層操作，為不同的人群提供不同的管理權(quán)限。理想的情況是，一個高校就是一個統(tǒng)一的認證賬號，不論各個機構(gòu)還是各院系老師，都可通過這個賬號對不同的學(xué)送不同的消息，信息數(shù)量是不受限的。第三，這個平臺必須能夠提供成熟的應(yīng)用模塊，實現(xiàn)智慧管理。智慧校園的系統(tǒng)平臺需要提供模板，讓校方不需要另外開發(fā)就能順利接入，使學(xué)生在移動端實現(xiàn)校內(nèi)吃住行數(shù)字一體化等功能。第四，這個平臺的建設(shè)維護成本必須是低的。校方可以借道騰訊等成熟平臺，使用現(xiàn)有成熟服務(wù)，利用現(xiàn)成的公眾平臺作為入口。

為進一步提升教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，全國中小學(xué)開展數(shù)字化校園創(chuàng)建工作，以實施自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)。第完善校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為進一步提升教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，全國中小學(xué)開展數(shù)字化校園創(chuàng)建工作，以實施自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)。第完善校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。以滿足數(shù)字化校園里廣大師生個性化智慧化的學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究和專業(yè)發(fā)展需求。第整合和建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，充分利用各級教育資源平臺，通過多種方式推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。